信念的力量

风华正茂的徐开清老师虽然离开了我们，但他那敬业爱生、教书育人最终以身殉职的事迹，却通过新闻媒介，传遍了神州大地，震撼着每一个国人的心灵（见《中国教育报》1998年9月10日长篇通讯“天职”）。随着感情的波澜趋于平静，重温徐老师一桩桩平凡而感人的事迹，我在思索这样一组问题：为何在社会上许多人热衷于公关和交际、追求舒适和享乐的时候，徐老师却能安于清贫和寂寞，白天站在黑板前，晚间伏于书桌案头，为求知的孩子奉献着自己的青春岁月？为何在社会上许多人强调“没钱万万不能”，千方百计挣钱搞创收的时候，徐老师却能泰然处之，不仅从未收过学生一笔课外补习费，而且还经常将自己微薄的收入拿出来帮助困难的学生？为何许多人在遇到艰苦和危险之际，唯恐避之不及，而徐老师在学生落水之后，却能毫不犹豫和奋不顾身，光荣地献出自己年仅29岁的生命？这是为什么呢？

我想，答案无非是：他是一名人民教师；他从事的职业属于人类最光辉的教育事业；他工作面对的是一个个天真和可爱的少年儿童。对自己从事的教育事业的深刻认识和自觉感悟，形成了他那正确的人生价值观和执著的人生信念。

也许，连徐老师自己也清楚，在商店里，如果缺少一块钱，就不能买到他那副心仪已久然而死后才佩戴上的金丝眼镜。也许，换一种场合，就用不着让一个毫无水性的他——徐开清跳进水潭来救人的性命。然而，面对的却是自己的学生，一张张顽皮的笑脸，一颗颗幼稚的心灵，他必须做到：无条件地付出自己的一切，包括在关键时刻献出自己的生命。这就是作为一名人民教师应尽的天职。闽东乡亲称赞徐老师是“一个真正的人民教师”，而“一个真正的教师，就是一个人道主义者”（苏霍姆林斯基语）。他那崇高的道德榜样，又一次履行了中国现代教育先驱者陶行知的人生格言，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

然而，曾几何时，市场经济以其特有的惯性，欲将“孔方兄”带进学问和教学之间，在原本简单而纯洁的师生关系上蒙上金钱的阴影。在某些人看来，社会上既然人人必然在金钱买卖的商品经济中生活，那么在学校，学生也同样可以成为赚钱的对象。于是，有的教学变了味，有的“老师”走了样：学习偏离了目的的中心，而逐渐成了一种手段；老师不再为人师表，而异化为金钱的奴隶。不可否认，在极个别学校和班级，因为不正常的金钱关系，致使原本晶莹无瑕的师生关系遭到了亵渎，学生那幼稚和脆弱的心灵遭到了不应有的伤害，而且，很久很久难以复原乃至重建。

可喜的是，教育工程逐步得到了政府和社会各界的高度重视，同时也越来越成为千百万教育工作者的自觉行动。像徐开清这样的榜样，还有一大批，其中有老年人，也有年轻人，他们正以其为学生一生奠基，对民族前途负责的教育人道主义精神，默默地耕耘在崎岖不平的教育园地，在学生心头已经扬起新的理想的风帆。